株洲博物馆

博物馆被人们誉为"一个国家,一个地区,一个民族文明程度的窗口和标志"，博物馆教育作为社会教育的重要组成部分,一直以其特殊的教育形式发挥着独特的作用。

为积极响应国家教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》的文件精神，利用博物馆资源开展科学教育教学工作，4月6日，由荷塘区教育教学研究指导中心联合株洲博物馆共同组织的“有效利用博物馆科普资源，促进跨学科课程开发”主题活动在株洲博物馆举行。

活动伊始，株洲博物馆社会教育工作负责人介绍了博物馆的基本情况，近年来取得的成绩，以及作为一座全面展示株洲自然、历史与人文资源的大型综合性博物馆，株洲博物馆如何在促进博物馆资源融入教育体系、提升中小学生利用博物馆学习效果等方面进行思考和探索。

接着，博物馆教育员向大家展演了博物馆自主设计、研发的科普社教活动《恐龙王国大揭秘》。该活动通过恐龙知识讲解、知识问答、DIY手工和观看科普视频等互动方式，激发青少年热爱科学、勇于探索的实践精神。

随后，老师们在馆方教育员的引导下，先后参观了自然地理、历史文物、民俗文化三个展厅，深入了解了株洲的自然地理概况、丰富的历史文化遗产和悠久的历史发展脉络。

参观结束后，尹冰老师以《如何利用博物馆资源，开发利用小学科学拓展课程》为题，向与会人员阐述了课程开发的目标、理念及思路：以荷塘区现有的折子课程为载体，结合株洲博物馆资源，开发不同主题的“探究型”博物馆研学折子课，用于指导学生利用假期带着折子去博物馆开展探究性学习，从而更好地促进荷塘区“我和爸妈去科考”活动的开展。

为了实现博物馆教育资源与学校教育的有机衔接，开发具备研究性、科学性、探索性和实践性的不同主题的“探究型”博物馆研学折子课，老师们和馆方教育员在参观学习后关联科学教材知识点的内容，用一场头脑风暴汇聚了许多促进课程开发的金点子，在不同思路与风格的互相启迪间，碰撞出了不一样的火花，给予了大家更广阔的思考空间。

荷塘区小学科学教研员孙江波在总结时充分肯定了此次活动的重要意义,他指出博物馆作为知识迁移的媒介，提供了大量的情境，可以生成许多具体的问题，并希望大家以此次活动为契机，在国家政策的支持下，利用好株洲博物馆藏品资源，进一步创新、加深科学学科的拓展课程研究。

本次活动为荷塘区科学教师实施开发跨学科融合的“探究型”博物馆研学折子课程提供了专业的理论指导与丰富的经验参考，进一步推动株洲博物馆教育资源与学校教育需求的有机衔接，促进了博物馆与学校教学、综合实践有机结合，双向合力为教育赋能。

【组稿】：田  菁

【图文】：邹瑶遥

【编辑】：易  武

【初审】：肖长秋

【二审】：张敬尧

【终审】：肖  劲