株洲博物馆

 一、背景

    党的十八大以来，习近平总书记就传承中华优秀传统文化、让文物活起来作出了一系列重要论述。为深入贯彻习近平同志关于让文物活起来的重要指示精神，依据“十三五”期间相关规划及《文物保护法》、《国务院关于进一步加强文物工作的指导意见》等相关文件的贯彻落实，株洲博物馆将工作重点放在系统梳理文物资源、基本摸清文物家底、发挥文物资源的社会教育功能、扩大文物资源向公众开放、推动中华文化“走出去”、开发公共服务项目等方面。2014年起，株洲博物馆集中馆内专业技术力量，策划打造“让文物活起来——我是小小修复师”的公共文化服务品牌；2015年8月，该活动正式启动。通过创建公益性品牌文化项目，以博物馆社会教育基地为活动平台，开展普查成果展、公益讲座、模拟文物修复、文化遗产保护系列社教活动。并在积极推动普查成果转化利用的同时，宣传文物保护重要性，提升社会公众对博物馆认知度和文物普查的社会影响力。让社会公众了解文物鉴定、保护、修复等知识，增加青少年对文物的认知、增强动手能力，培养他们对集体活动的参与性和积极性，成功将此项目打造成了株洲博物馆面向株洲市公众的一张名片。

    二、做法

    （一）借力社教平台确定项目及对象

    于2013年株洲博物馆开始着手策划“让文物活起来——我是小小修复师” 公共文化服务品牌，策划前期采用问卷、综合面谈、展厅现场观察、追踪观察等方式确定参与对象。2014年起，借力株洲博物馆社教平台，依据相关数据收集假定目标观众的年龄、社会地位、陪同人特性、项目时间等信息，了解计划项目目标群体，并通过博物馆专家评估和信息分析，株洲博物馆确定了项目适合目标观众的社会文化特性，定制满足活动对象期望，符合预期能力需求的特殊社会教育项目。通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，并密切结合博物馆使命、宗旨和资源，不断定制、完善专属博物馆的公共文化服务社教系列活动。

    （二）采用系列主体教育的项目模式进行拓展及推进

“让文物活起来——我是小小修复师”公共文化服务品牌主要采用系列主体教育的项目模式，涉及博物馆展览、资源（藏品、研究等）和教育三个方面。活动按时间推进，分为三个阶段：第一阶段是送出去。为了放大博物馆公共文化服务项目的辐射范围，打响“让文物活起来——我是小小修复师”第一枪，策划开展流动博物馆“微展览进校园”活动。通过走进株洲先锋小学，让在校的学生近距离感受历史文化的魅力。“微展览进校园”活动为期4天，展出移动展板20余块，展出内容包括株洲馆藏文物精粹、株洲茶陵晓塘战国古城与古墓的基本情况介绍和所出土文物照片等。第二阶段是走出去。从2014年6月起，株洲博物馆专业技术人员开始走进课堂，开办“《中国青铜器上的动物世界》——株洲文化遗产讲座”等系列讲座。参与学校的学生们对讲座表现出浓厚兴趣及热情，认真地听取博物馆专业老师的讲课，并争先恐后提出感兴趣的问题，课后学生互动环节把整场讲座推到了高潮，讲座氛围轻松活跃，学生受益匪浅，得到校方高度赞赏及支持。第三阶段是请进来。通过前期各类系列活动的铺垫，2015年8月，株洲博物馆“让文物活起来——我是小小修复师”公共文化服务品牌主体活动正式启动。通过邀请9—12岁的青少年与家长作为活动受益对象共同参与，精心策划参观展览、参观文物修复室、陶瓷修复知识小课堂、模拟文物修复体验等多个环节，活动结束后，博物馆工作人员还依照惯例邀请学生及家长们填写了《活动意见反馈表》，利用活动反馈收集的新信息，进行分类评估总结经验，定制与时俱进的社教活动方案，为推动下一次的公共文化服务活动提供参考依据。

    （三）协作拓展相关项目

借助“让文物活起来——我是小小修复师”系列活动的社会影响力，2015年9月开始，株洲博物馆联合株洲市文物局、茶陵县文物局、株洲原力美术学校等共同举办了《丹青绘古城——原力美术茶陵古城写生基地作品展》等公共文化服务活动，通过博物馆相关部门组织联系，带领株洲广大青少年瞻仰历史遗迹，感受民族文化精髓。活动不仅有利于文化遗产保护，也加快推进了博物馆特色教育活动理念创新的长足发展。

    三、成效

    “让文物活起来——我是小小修复师”公共文化服务品牌项目前后历时3年，在推进过程中，更多的青少年接触株洲了本土历史人文，了解了更多本地区的文明历程，激勉青少年历史使命感，激发热爱家乡维护祖国的责任感。通过宣传活动，既丰富了未成年人的课余生活，为广大未成年人热爱历史开启了一扇窗，带动更多的青少年及儿童关注博物馆，走进博物馆。通过以上系列活动的徐徐展开，在很短的时间内活动效应持续升温，几乎在同一时间登上报纸、网络等各大媒体平台。根据活动后期反馈意见表数据分析，株洲民众对于馆舍博物馆的传统观念逐渐成为过去，“送出去、走出去、请进来”的博物馆公共文化服务的创新模式正平流缓进步入正轨。

    四、点评

    株洲博物馆将“让文物活起来”的口号及特色项目扩展到更宽广的空间，其推出的“我是小小修复师”系列活动以“贴近实际，贴近观众、贴近生活”的思想，吸纳了更多人民群众参与进来，为公众提供了一个开放、互动、分享的文化交流空间与展示平台。活动通过使青少年亲自参与对文物的修复，在培养其理解能力、沟通能力、动手能力的同时，还使其加深对文物知识的了解，领悟到中华文明的博大精深，既培养了他们的动手能力和创造性，又增强了青少年与博物馆专业技术人员之间的互动性，青少年参与博物馆的热情显著提升，是“活化”文物、增强民族自豪感、认同感和归属感的大胆尝试，值得推广。